STEM-encoder
De meetlat laat toe om leerkrachten letterlijk en figuurlijk een andere kijk te geven op de huidige STEM-didactiek. Per project kan een unieke code worden toegekend met verschillende gewichten per STEM-onderdeel. Komen in een bepaald project bijvoorbeeld minder inhouden en vaardigheden van wetenschappen (S) dan van techniek (T) aan bod, dan kan dit visueel worden weergegeven. Naast de weergave van de verschillende STEM-inhouden, is er ook ruimte voorzien om de levensechte context van het STEM-project te duiden. De innovatieve meetlat werd voorgesteld op een studiedag op 15 maart en werd er heel positief onthaald.
De STEM-encoder is uniek in zijn soort
Vanuit verschillende Vlaamse lerarenopleidingen wordt inhoudelijke ondersteuning ontwikkeld ten aanzien van het secundair onderwijs, maar Howest is de eerste Vlaamse hogeschool die ook een unieke tool ontwikkelde waarmee leerkrachten (via het coderen) een visuele weergave kunnen maken van de verschllende STEM-inhouden binnen een project. De meetlat is een eerste realisatie van een praktijkwetenschappelijk onderzoeksproject waarin de bacheloropleidingen Basis-, Kleuter, Lager en Secundair Onderwijs en Industrieel productontwerpen intensief met elkaar samen werken.
Meer info: leerkrachtworden.howest.be/
Erik Clyncke Eigen Berichtgeving.